Der Intensivkurs findet als jeweils 2-einhalb stündige Online Einheit zweimal pro Woche mit maximal 15 Teilnehmer*innen statt.

Es werden zunächst alle BMS Themen sowie Strategien für jeden KFF Untertest mithilfe einer Präsentation auf bzw. über Testniveau des MedAT erklärt. Dies wird ca. 60 Einheiten in Anspruch nehmen.

Während der Präsentation besteht dabei bereits die Möglichkeit, Verständnisprobleme direkt anzusprechen und gemeinsam zu lösen.

Jede Intensivkurs beginnt mit der Besprechung aller Fragen von allen Teilnehmer*Innen zu den bis dato besprochenen Themen. Hierfür sind 15-30 Minuten Zeit pro Session vorgesehen.

Wenn eine Einheit verpasst wurde, oder jemand später in den Kurs einsteigt, besteht die Möglichkeit, bisherige Einheiten mithilfe der Aufzeichnungen zu wiederholen und im Anschluss eigene Fragen in der nächsten Einheit zu besprechen.

Ein wesentlicher Bestandteil des MedAtMentor Konzepts ist das gezielte Verbessern der eigenen Schwächen für ein optimales Testergebnis und eine entspannt(er)e Vorbereitung.
Dafür gibt es im Anschluss an die Besprechung aller Themen bis zum Test wöchentliche Fragestunden, in denen gemeinsam alle Fragen zur Vorbereitung diskutiert werden.

Präsentation aller relevanter Themengebieten der Biologie, Physik, Chemie und Mathematik nach der offiziellen Themenliste, die von den Testorganisator*innen der Med. Universität Graz herausgegeben werden

Fokus auf verständliche und übersichtliche Erklärungen mit einem Medizin-Fokus *, egal ob es sich um Biologie oder eines der anderen Fächer handelt. Hiermit soll das Interesse auch an vermeintlich uninteressanten Themen geweckt werden, um eine möglichst umfangreiche Wissensbasis für den Test zu ermöglichen

Für die Kognitiven Untertests werden Strategien vorgestellt, mit Hilfe derer regelmäßig 100% der Aufgabe richtig gelöst werden können. Ob dies dann gelingt, hängt von individuellen Stärken und Schwächen ab. Die Strategien basieren auf den eigenen Erfahrungen der letzten Jahre, können natürlich aber auch individuell angepasst werden.

Zusätzlich werden wir, wie in allen MedAtMentor Kursen, auf Lernstrategien und Stressvermeidungs– bzw. –Bewältigungsstrategien eingehen. Der MedAT kann eine große mentale Belastung darstellen, daher gehört eine adäquate Vorbereitung auf solche Situationen und die entsprechende Betreuung während der Vorbereitungszeit zum MedAtMentor Grundkonzept.

*Alle MedAtMentor Kurse sind durch den kontinuierlichen Medizinbezug aller Präsentation sowohl sehr detailliert als auch sehr umfangreich und damit insgesamt etwas schwieriger. Mehr dazu unter „Schwierigkeitsgrad“

Die Termine zum jeweiligen Kurs können der Übersicht entnommen werden.

Phase 1: Präsentation aller Test-Themen, Dauer ca. 60 Stunden

Phase 2: Fragestunden, um auch nach „Ende“ der Basis-Einheiten Unterstützung bei der individuellen Vorbereitung zu erhalten.

Alle Kurse sind dabei so gelegt, dass mindestens noch ein Monat für die selbstständige Wiederholung bleibt!

Die Termine des Intensivkurs stehen mit Kursbeginn fest und können über den öffentlichen MedAtMentor Kalender eingesehen werden. Zudem wird eine Liste mit der Aufteilung der Themen zu den einzelnen Terminen am Anfang des Kurses zur Verfügung gestellt.

Die Teilnahme an den Live-Sessions ist nicht verpflichtend, wird aber empfohlen, da somit direkt Verständnisprobleme geklärt werden können.

Die Einheiten werden darüber hinaus aufgezeichnet und direkt im Anschluss für selbstständige Wiederholungen zur Verfügung gestellt.

Alle MedAtMentor Kurse sind durch den kontinuierlichen Medizinbezug aller Präsentation sowohl sehr detailliert als auch sehr umfangreich und damit insgesamt etwas schwieriger.

Das Niveau des Kurses orientiert sich am obersten Schwierigkeitsgrad des MedAT aus der Erfahrung der letzten Jahre, ist also auf bzw. über dem Test-Niveau.

Aus diesem Grund werden Basiskonzepte die verstanden werden müssen immer als solche markiert und es wird darauf geachtet, dass während der Präsentation und in den Unterlagen klar ersichtlich ist, was über das Testniveau hinausgeht.

Die Motivation hinter diesem hohem Umfang ist, alle Themen so zu erklären, dass sie verstanden werden und Interesse auch für die nicht so beliebten Themen zu entwickeln.

Damit muss weniger auswendig gelernt werden und es erhöht sich die Chance, mit mehr Souveränität zum Testtag anzutreten bzw. einen Ergebnis zu erzielen, das ein Studienplatzangebot bringt.

Zu jeder Live-Einheit können im Vorfeld Fragen geschickt werden, die sich auf alle Themen beziehen können, die bis dahin besprochen wurden.
Die Fragen werden in die Präsentation eingebaut und mit allen Teilnehmer*Innen diskutiert.

Zusätzlich zu den Kurseinheiten, in denen jederzeit Fragen gestellt werden können, wird es nach Abschluss der Live-Einheit je nach Bedarf im Wochen oder zwei-Wochen Rhythmus eine extra Fragensession geben, in der keine neuen Themen besprochen werden, sondern ausschließlich auf Fragen zu allen Bereichen rund um den MedAT eingegangen wird.

In der Woche vor dem Test wird dann täglich eine mehrstündige Fragesession stattfinden, in der erneut zu allen Unterthemen Fragen gestellt werden können.

Die Präsentationsfolien der Live-Einheiten werden allen Teilnehmer*Innen zur Verfügung gestellt.

Die Aufzeichnungen aller Live-Einheiten werden ebenso im Anschluss direkt zur Verfügung gestellt.

Parallel wird ein Skript erstellt, das mit allen Teilnehmer*Innen geteilt wird.

Nach Abschluss der Präsentationen zu allen Untertest wird zunächst eine Komplettsimulation und anschließend in regelmäßigen Abständen weitere 4-5 Gesamtsimulationen auf Testniveau stattfinden, die ebenfalls Bestandteil der Kursleistung sind.

Es gibt nach jeder Einheit des Intensivkurses eine vorgefertigte Karteikartensammlung („Anki Deck„), die freigegeben wird. In Kombination mit dem Kreuzen von Übungsfragen ist das die erfolgsversprechendste und effektivste Lernstrategie bei einem so großen Stoffumfang, wie es der MedAT erfordert.

Lernpläne sind etwas sehr individuelles und sollten daher immer an die eigenen Bedürfnisse und vorhandenen Zeiträume fürs Lernen angepasst werden.

Zum Intensivkurs gibt es einen Lernplan dazu, der sich am Kursablauf orientiert. Zudem wird Im Intensivkurs wird besprochen, wie ein erfolgsversprechender Lernplan erstellt werden kann und es wird entsprechende Hilfestellungen bei Problemen hierzu geben.

Nachfolgend ein Screenshot, wie ein möglicher Lernplan für den Intensivkurs-III mit täglichen Live-Einheiten aussehen kann